(この記事は、2014年4月14日発行の第145号 メールマガジンに掲載されたものです)
お子様の才能とスズキ・メソードについて考える その1からの続きとなります。
スズキ・メソードの創始者である鈴木鎮一さんが書かれた本『愛に生きる 才能は生まれつきではない』(講談社現代新書)を通して、「才能」について書いています。
この本では、「能力や素質は生まれつきではない」ことが明確に書かれています。
昔から、「生まれながらの素質」などと言ったりしますが、生まれて間もない赤ちゃんにテストをして、素質の有無を測ることはできません。5、6歳やそれ以上経ってから、その人の能力を見て、勝手に遺伝と結びつけて「生まれつき」と思ってしまっているだけのようです。
しかし、その5、6年の間に、その人は「育てられた」のです。つまり、「才能は育てるもの」ということです。
「すべての文化的能力は内部から遺伝によって発生するのではなく、外の環境条件に順応して、内部に育つのである。」と書かれています。もし、遺伝としての優劣があるとしたら、それは「環境に順応する能力の感度と速度」くらいなのだそうです。
つまり、学習するスピードや要領の良さには、先天的なものがあっても、学んで習得できるという点に違いはありません。そして、それ以上に重要なことは、その生まれた子供がおかれる「環境」にあるというのです。
人は、生まれて2、3年という極めて短い期間のうちに、環境から全てを学びとり、その環境に適応するために能力の中核が作られます。つまり、「環境にないものは育たない」ということです。
これも、コン・ヴィヴァーチェの「子供のためのピアノ教育」という解説書の中で紹介していますが、ソニーを創った井深大さんの著書に『幼稚園では遅すぎる―人生は三歳までにつくられる!』 (サンマーク出版)という本があります。
この「幼稚園では遅すぎる」理由は、3歳までの環境が、能力に与える影響が大きいためです。
『愛に生きる – 才能は生まれつきではない』の本の中で、3歳の子供に音楽の素質があるかどうか、鑑定をお願いされる話が出てきますが、子供を鑑定するよりも、その親を鑑定した方が、その子の素質のおよその見当がつくと書かれています。
前号で紹介した『天才! 成功する人々の法則』(マルコム・グラッドウェル著、勝間和代訳、講談社)でも、同様な話がでてきます。
大きな樫の木が、優れた「どんぐり」から育ったのではなく、肥沃な大地と、まわりの木々に日射しを遮られず、ウサギに若木の皮をかじられなかった「環境」によって大きくなったのだという話です。優れていたのは、木の種子ではなく、木を育てた森ということです。
あらためて、子供に係る者の責任ついて考えさせられますね。
(お子様の才能とスズキ・メソードについて考える その3 に続きます)
(この記事は、2014年3月31日発行の第144号 メールマガジンに掲載されたものです)
以前、「たのしい音楽小話」のコーナーで、スズキ・メソードのコンサートをご紹介したことがあります。ブログでも、写真付きで掲載していますので、ご参照ください。(独自のヴァイオリン教育で有名な鈴木メソードのコンサート)
このスズキ・メソードの創始者である鈴木鎮一さんが書かれた本に、『愛に生きる – 才能は生まれつきではない』(講談社現代新書)があります。
愛に生きる 才能は生まれつきではない (講談社現代新書 86)
鈴木 鎮一 講談社 |
昭和41年(1966年)に出版されたものですが、現在でも読み継がれる名著で、お子様の才能について書かれています。
お子様の才能や素質については、ピアノ教育でもよく聞かれますし、ピアノ・コンシェルジェのコーナーでも、時々関連したご質問をいただきます。
「才能」は、ご本人だけでなく、親御さんやピアノを教える先生にとっても、漠然としていて捉えどころが難しい問題なのではないでしょうか。
そこで、何回かに分けて、この鈴木鎮一さんの『愛に生きる – 才能は生まれつきではない』の本を通して、「才能」について考えてみたいと思います。
コン・ヴィヴァーチェでは、「子供のためのピアノ教育」という解説書を販売していますが、この解説書の中では、『天才! 成功する人々の法則』(マルコム・グラッドウェル著、勝間和代訳、講談社) という本も紹介しています。
『天才!成功する人々の法則』(Outliers: The Story of Success) は、アメリカで 2008年に出版され、日本では 2009年に出版されていますが、様々なデータや実験、事例を元に、天才が作られる過程が書かれています。
そして、驚くことに、この本の結論は、1966年に出版された鈴木鎮一さんの『愛に生きる – 才能は生まれつきではない』に書かれている内容とほぼ同じです。
つまり、豊富なデータを検証してみても、鈴木鎮一さんの「才能」についての考えや認識は、かなり正しいと言えるのではないでしょうか。
しかし、鈴木鎮一さんは、明治生まれ(1898年)の方で、戦前、戦中、そして戦後を生きた方です。1998年1月に99歳で他界されました。
スズキ・メソードのベースとなる「母語教育法」は、この本が出版されるよりもかなり前の昭和6年(1931年)くらいから作られ、そして実践されてきました。
第2次世界大戦よりも前に、日本では天才をつくる「才能教育」が実践されてきたことは、多くの方にとって驚きではないでしょうか。
しかし、この「才能教育」は、何か特殊なものではありません。「母語教育法」の「母語」とは「母国語」のことです。
学校の成績が悪く、生まれつき頭がよくないと言われる子供でも、日本語を話すことはできているという事実をヒントにしています。
複雑な言語を自由に話せるようになるまでには、かなりの教育が必要となりますが、誰でもそれを習得する能力は持っているということです。
「算数ができないのは頭が悪いからではない。教育の方法がまちがっているのだ。才能がないのではなくて、育てられなかったのだ。」と書かれています。
教育者や親御さんにとっては、ドキッとする内容かもしれません。
(お子様の才能とスズキ・メソードについて考える その2 に続きます)
(この記事は、第142号のメールマガジンに掲載されたものです)
今回の「たのしい音楽小話」は、ヤマハのお子様向けコンサートのお話です。
日本で音楽教室の知名度ナンバー1のヤマハは、全国にたくさんの教室があり、近年では海外にも教室を展開しています。
毎年春前には、よくテレビCMも流れていますので、ピアノや音楽をやっていない方でも名前はよくご存知でしょう。
以前は、お子様の習い事として認知されていたピアノですが、近年では、大人向けの音楽教室が開設されたり、よりハイレベルなレッスンを行い国際コンクールで優勝できるような若手ピアニストを育成するマスタークラスも開講されています。
先日、そんなヤマハのお子様向けのコンサートへ行ってみました。
全席自由席だったのですが、開場直後に行ってみますと、既に多くのお客さんがいらしていて、前方の席はかなり埋まっていました。
小さいお子様向けということもあり、より近くで見られる席が人気だったようです。
ロビーには、着ぐるみのキャラクターがいましたが、一緒に写真を撮るための行列ができていて、お母様が熱心にカメラやケータイで写真を撮っていました。
コンサートは2部構成になっていて、前半はエレクトーンとピアノのコンサートでした。
舞台のスクリーンには音符の絵が流れ、ミラーボールの光が会場中をグルグルと照らし、ディズニーメドレーの音楽と共に、華やかな演出がされていました。
お子様にもわかりやすい解説やトークを交えながら、ショパンの「子犬のワルツ」やモーツァルトの「トルコ行進曲」などクラシックのピアノの名曲を演奏したり、ヤマハのテレビCMで使われている歌のミニレッスンもありました。
単に歌を歌うだけでなく、フォルテとピアノをつけて、強弱も教えていました。
その他にも、エレクトーンの演奏や、ピアノとエレクトーンの演奏で「くるみ割り人形」が披露されました。
さまざまな楽器の音が出せるエレクトーンの魅力と、自分の指先でさまざまな音色を出せるピアノの魅力の両方が楽しめるコンサートでした。
30分の長さも、お子様にとってはちょうど良く、聴き易かったのではないかと思います。
後半は、「劇団飛行船」の人形劇で、「赤ずきんちゃん」が公演されました。
劇団飛行船は、お子様向けのミュージカルでは とても有名な劇団で、大きなマスクをかぶって行われます。
私もとても小さい頃に見に行ったことがあり、とても楽しかった事を覚えています。
その時は「オズの魔法使い」だったのですが、ブリキの人形の胸に扉がついていて、そこを開けると赤いハート型の心臓がドクドクと動き、取り出せるようになっていたことを鮮明に覚えています。
もう数十年も前のことですが、今でも本当につい先日見に行ったくらいの感覚です。
こうして、また同じ劇団の公演が見られるのは、嬉しいものです。
大きなマスクをかぶっていて、少しアニメっぽい顔立ちなので、お子様にもわかりやすいと思います。
体の動きも大きく、歌の部分でも歌詞がとても聞き取りやすく、わかりやすい内容というのも工夫されていると思います。
人を騙そうとしている悪いオオカミと、懲らしめようとする狩人との戦いのシーンでは、会場のお子様が次々と声援を送り、盛り上がっていました。
公演終了後には、会場のロビーに赤ずきんちゃんやオオカミなど出演したキャラクターがいたのですが、お子様に取り囲まれて大人気でした。
3月になり、春はコンサートがあちこちで開催されます。
小さい頃から、さまざまなコンサートで色々な楽器の音色を聴いたり、いろいろな形で音楽と触れ合うことは、その後の成長にきっとプラスになると思います。
少し探してみますと、未就学児でも参加できる公演はたくさんありますので、ご家族揃って楽しんでみるのも良いのではないかと思います。
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